MÅLGRUPPE

Vi modtager borgere med diagnoser inden for autismespektrumforstyrrelser, og som har behov for let og middel støtte til forskellige områder af deres liv. 

Aldersgruppen er fra 18 år og opefter. 

Borgerne kan f.eks. have en udadreagerende adfærd, være behandlingskrævende, have behov for at opbygge og vedligeholde relationer, få skabt struktur i hverdagen og forebygge eller bryde isolation. 

Diagnoserne inden for autisme

spektrumforstyrrelser kan bl.a. være: 

• Infantil autisme 
• Atypisk autisme 
• Gennemgribende udviklingsforstyrrelse uspecificeret 
• Gennemgribende udviklingsforstyrrelse anden
• Aspergers syndrom

Man er altid velkommen til at kontakte os, samt at komme og besøge os, for at finde ud af, om Autismecenter Saaby er et sted for netop dig.

MÅLSÆTNING

Den overordnede målsætning er afklaring og udvikling for den enkelte borger og at skabe en tryg og indholdsrig hverdag. 

Målet er at skabe en overskuelig hverdag, som borgeren har mulighed for at udvikle sig i. Der skabes en struktureret og forudsigelig hverdag, sådan at der blandt andet kan udvikles sociale og praktiske færdigheder, der samtidig udbygger og vedligeholder borgerens netværk og relationer.

Målet er at finde ud af, hvad der er et godt liv for borgeren, samt at vedligeholde og udvikle de færdigheder som gør, at borgeren fremadrettet kan leve det ønskede liv.

BESKÆFTIGELSE/AKTIVERING

Vi tilstræber, at borgeren er i beskæftigelse, aktivering, skole, uddannelse eller andet. Hvis man ved indflytning ikke er afklaret i forhold til f.eks. beskæftigelse, så arbejdes der på at finde egnede muligheder. Målet er, at kontaktpersonen sammen med den enkelte borger finder frem til egnet beskæftigelse eller anden aktivering, der iværksættes således, at borgeren kan udvikle sig inden for dette område. 

METODE/FORMÅL

Der tages udgangspunkt i metoden TEACCH. Denne handler grundlæggende om at anerkende personens måde at være på med respekt for vedkommendes interesser og særpræg. 

Det handler om at støtte den enkelte i forhold til vedkommendes ressourcer og udviklingsmuligheder. 

Vi tager blandt andet udgangspunkt i følgende fra TEACCH: 

• Nysgerrig og anerkendende i forhold til den "autistiske" kultur. De særlige karakteristika og adfærdsmæssige kendetegn. 
• Visualisering af f.eks dagsskemaer, ugeskema og evt. pictogrammer 
• Tydelighed og struktur
• Overskuelighed, regelmæssighed og forudsigelighed. 

Der arbejdes målrettet med at skabe faste rammer og en hverdag med faste rutiner for derigennem at arbejde med den enkeltes evner og færdigheder. 

Derudover er der social færdighedstræning som et væsentligt element i det pædagogiske arbejde. Der vil være aktiv ADL-træning så som tøjvask, indkøb, madlavning, rengøring, praktisk arbejde, m.m.

Formålet er at forstå og dermed håndtere kommunikationen mellem mennesker. Dette foregår i individuelle samtaler eller i sociale sammenhænge, der er knap så formelle. Formålet med et ophold er på sigt at kunne klare sig med evt. mindre støtte.